Divergencias y convergencias sobre los videojuegos: una revisión de la literatura reciente

video-games-educationResumen:

La inquietud psicosocial sobre los videojuegos, pero sobre todo, la preocupación acerca de sus posibles efectos sobre las personas ha crecido velozmente desde el comienzo de la rápida extensión de las prácticas con estos artefactos allá por los años setenta del pasado siglo XX. Multitud de estudios se han centrado en demostrar sus posibles efectos, tanto negativos, como es el caso de la presunta relación entre videjuegos violentos y conductas agresivas, o su influencia en rendimientos escolares bajos; como positivos, principalmente su utilización como herramienta didáctica y como plataforma para las relaciones sociales. Desde otras perspectivas, se ha abordado el videojuego intentando difuminar las fronteras entre tecnología y sociedad, fundamentalmente, a través de perspectivas narrativas y lúdicas. Desde estas perspectivas, estudiar los posibles efectos no tiene sentido, pues considerando la tecnología como una cosa y la sociedad como otra, dejamos sin tener en cuenta un universo interactivo entre jugadores, mundo del videojuego, sistemas y soportes informáticos, actuantes y avatares, y una multitud de herramientas que transgreden las fronteras entre las personas y las pantallas.

El texto completo se puede descargar en el siguiente link:

http://www.academia.edu/345623/Divergencias_y_convergencias_sobre_los_videojuegos_una_revision_de_la_literatura_reciente

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